北师大传授强力加持！北师大这所附中如此发力“减负增效”
“课间操跑步毕竟要不要戴口罩？”教师话音刚落，月朔2班的讲堂沸腾起来，有的小组唇枪对战，有的小组发射一阵阵笑声。
同一时间的高一2班讲堂里，“千帆组”和“圆周率组”的成员分散代表正、反方用英语激辩：在北京，毕竟是住市内好，照旧住田野好。
两堂课下去，学生们在教师“六步弹性教学法”的引导下，完成了自主思索和自主探求，表达才能、交际才能、互助熟悉等安身将来社会的底层才能也在同步提升。
北京师范大学第三从属中学自主研发的“六步弹性教学法”，以本质教导为导向，把教导还给学校，把讲堂还给学生，让讲堂充溢活力，让学生满怀兴奋，让校园迸发活力，在为学生“减负”的同时，为学生发展做好“加法”。
“双减”之下，社会对学校教导质量的寻求和要求越来越高。欢迎诸多挑唆，守好教导主阵地，学校急需举动，做出调停、改动和打破。
作为教导的实行主体，作为“减负增效”的紧张和中心，学校怎样协助教员把更多的时间和精力，聚焦在教导教学的提质增效上，着力于教学形式改良和教学水平提升上？
显然，这些成绩并没有标准答案，每个学校都有着属于本人的举动途径。在探究讲堂高效教学的路途上，局部学校的创新探究，大概能带给家长和更多学校一些新的启示。
为深度推进教学改良，打造高质量教导教学体系，塑造高效讲堂，提升教员专业素养，北师大三附中与北师大楚江亭传授研讨团队创建深度互助干系。楚传授团队经过专业性的教学引导、教研办事、研讨交换等办法，引导北师大三附中32位初高中各学科青年主干教员深化“双新”研讨，真实变化讲堂教学办法。
白计明校长(右)向楚江亭传授(左)发表聘书
01
喜勤学才干学进入
课间操跑步不戴口罩有理可循？
早上八点半，陆萌教师初终身物校级公开课《课间操跑步不让戴口罩有理可循吗？》正在举行，楚传授研讨团队一行人在学校向导伴随下协同观课。
陆教师独辟蹊径，先以戴口罩跑步者的自述视频作为课程导入，引发探求兴致，再公布学生戴口罩的问卷观察后果，引发学生的共鸣。
创设真原形境和成绩，让学生有感而发，很容易迸发射奇思妙想，深度到场实行项目标研讨。自但是然地，一节实行探求课展现出如火如荼的情形：小构成员依据实行质料，讨论碰撞出实行计划思绪，教师点拨思绪，提示实行注意事项，小组互助完成实行，再互助得出结论，并派出代表分享探求后果。
最初，陆教师展现了一系列数据和图片，总结总结人体呼吸的原理。一堂课下去，北师大三附中的学生在教师的引导下完成了自主探求，得出了封建结论——人体呼出气体比吸入气体的二氧化碳含量高，以是课间操跑步不戴口罩有理可循。
陆萌教师带领同砚们分组展开实行
住在市内一定比郊区好吗？
走进高一2班，墙上五花八门的海报，代表2班学生不同的“特征小组”。而英语教员段雅慧，特别善于引导学生展开小组互助讨论，集小组伶俐，培养英语表达和思辨才能。
短短45分钟，封建的教学计划，精巧的互动课件，学与教头脑同步，真正体现出“以学生为主体，把讲堂交给学生”的教学理念。英语的综合性、实践性、丰厚性和鲜活性得以完成，学生的英语素养、心情体验得以提升。
用小组互助伎俩为讲堂赋能，可以让讲堂“活”起来。这不仅是一条学科知识的习得之路，照旧学习兴致的引发之路，更是综合本质的发展之路。
全程引导北师大三附中教研培训、听评课、研讨等一系列教研活动的北师大楚江亭传授，在总结观摩课活动时表现：
课前教学怎样计划？课上怎样构造起好效的小组互助，做好组内成员的人物分工？怎样引导学生举行自主探求，提升学科头脑？怎样计划多元化的教学职责，使不同条理的学生都能取得学习和挑唆？……
北师大三附中基于教学实践和校本教研之上的“六步弹性教学法”，为一系列成绩提供了处理途径——以小组互助学习的办法兴奋学生高阶头脑，提升学生处理成绩的才能，促进学生综合素养的提升。
02
好创新才干教得好
有着多年教学履历的北师大三附中教学主任张朝赛，带着一股子研究精力，对“六步弹性教学法”越来越得心应手。
在教学研讨会上，张主任体系先容了独具特征的“六步弹性教学法”，并从教学内容分析、学情分析、教学目标与重难点、教学历程和教学反思等方面举行说课，剖析了“六步弹性教学法”的讲堂使用。
六步弹性教学法
1
基于真实的职责和情境处理成绩
2
学生一局部析决
3
小组互助处理
4
师生协同处理（教员有引导的教学）
5
教员树模
6
学生迁徙和使用
张主任发起教师们在举行教学计划时，要富裕思索学生的知识基本、才能基本和兴致特性，将自主探求、互助展现和教员增补举行天然团结。课前引导学生分层预习，自主梳理基本知识，开头构建知识网络；课中引导学生经过小组互助梳理建构知识体系，在自主和互助中探修业科使用。
张主任先容基于深度学习的“六步弹性教学法”
楚传授对北师大三附中在课程变革上向前迈出的“一大步”表现惊喜，并对讲堂渺小处的教学形式计划提出了好效发起。
楚江亭传授评析、优化“六步弹性教学法”
学生天性化学习，小组式探求以及多学科交融实践，倒逼教员深度学习，成为具有创新头脑的新年代教员。任何一所学校，都急需高效的教研活动和封建的培训机制，来支持教学厘革的康健提高。
北师大三附中与北师大楚江亭传授团队于本年初创建深度互助，全盘实行教学改良互助项目。在履历了研讨操持、全校教员专题培训、教研组长会、选派初高中青年主干教员，以及走进局部教员讲堂举行诊断调研等几个阶段之后，两边以精研互助的办法，提高校本教研与教员研修水平，真实提升教员专业素养和讲堂教学质量。
依托北师大楚江亭传授团队的专业性和威望性，北师大三附中的教员从传统的履历式教学变化为基于深度学习的项目式教学，职业生活取得新的打破。
“从后果上看，随着自主探求、小组互助教学形式的广泛使用，教师受学生接待的水平越来越高，所带班级学生的提高也越来越明显。教师们以为是被承认的，就会愈加专心肠去研究教学办法，这也是一种正向的勉励。”
张教师教学化学课
03
传授进讲堂 同心抓教改
为了深度推进教学改良，北师大三附中将楚传授团队请进讲堂，同心协力狠抓教改。
订定新型教研制度
北师大三附中教学副校长张玉平构造牵头，面向教学改良团队32名青年主干教员明白摆设了实用于教改项目标新型教研制度，即志愿、结对、相助的教员步队建立机制和课例式、常态化、长效性的教改教研事情机制。
教改团队的教员们将结成教改相助组，每学期每位教员最少做课录课一节，每周组内教研伙伴先自主磨课和听课评课，再由楚传授构造教员研讨交换。
张玉平副校长摆设教改教研新机制
举行主题式体验学习
学校将教员团建活动与教导教学严密团结，经过“你说我拼”等团体游戏，引导教员经过换位思索和互相启示，营建和谐师生干系、提高讲堂教学质量。
参会职员正在展开团队勉励小游戏
展开团队教研活动
团队教研活动稳步推进：借助观摩评析其他树模校讲堂教学视频实录的办法，研习自主学习、小组互助和分层教学办法；团结本身教学实践和教学反思，聚焦学生小组互助的实行、导学案和作业的计划等展开分享交换、发问释疑。
楚传授团队与教员们交换研讨
自2019年开头研发提炼、探究实行基于“深度学习”的“六步弹性教学法”，到本年与北师大楚江亭传授团队举行教改项目互助，北师大三附中以主干教员和教改履历，动员全体教员乐意学、主动学，推进讲堂教学变革，完成讲堂教学的提质增效。
自2019年开头研发提炼、探究实行基于“深度学习”的“六步弹性教学法”，到本年与北师大楚江亭传授团队举行教改项目互助，北师大三附中以主干教员和教改履历，动员全体教员乐意学、主动学，推进讲堂教学变革，完成讲堂教学的提质增效。
北师大三附中白计明校长坚信，仅有不休深化教学厘革，才干不休增长育人伶俐。他常常勉励教员“要坚持求知探究、不忘教改初心”。
时至今天，经过理念提升、教学厘革等办法，北师大三附中抖擞射新的活力与活力，教导教学质量好效提升，教员的综合素养持续提升，学生的学习主动性和积极性分明改良，遭到教员、家长、学生的一律好评。
编纂｜京教君
内容泉源｜北京师范大学第三从属中学微信号
