人教版小学体育一二年级《5.换物（或停滞）接力跑与游戏》教案
接力跑（水平二）
本课讲义： 1、跑：劈面接力跑； 2、游戏：投掷比准
一、教学理念
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本课的教学计划以水平二教参为基本，以“康健第一”为理念，牢牢围绕劈面接力这一内容的武艺特点，奇妙地运用便宜接力棒，计划一系列游戏，力图让学生在愉快的学习气氛中把握立棒式传接棒的举措办法，以为接力跑的兴致。在学习历程中，眷注学生的学习办法、自主与互助相团结，分散体验自我的跨越和互彼此助带来的兴致。
二、课老实析：
接力跑是靠团队互助，使用传接棒武艺，用最快的速率和最短的时间完一定距离的团队项目。它的活动武艺要求是立棒交、传棒稳、接棒准、错肩跑进的举措要领。
三、学情分析
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本节课到场上课的是四年级学生，他们生动好动，善于模仿，有剧烈的求知欲、体现欲和竞争熟悉。以是，在教学中，教员将单调无味的传接棒武艺转变成为种种幽默的游戏情势，是学生在愉快轻松的学习情况中把握活动武艺，提高飞跑才能，提高肢体本质。同时经过一系列的游戏，让学生体验到与伙伴互助学练、一同提高的兴奋。
四、教学办法
1、在接力跑教学中，我主要接纳由易到难。安分守纪的教学办法，将接力跑武艺分散经过四种不同办法游戏层层深化，“绕、抓、抛棒”“转达棒” “跑几步劈面接力跑”“快速劈面接力跑比赛”。 在教学中起首让学生了解 “主动传、主动接、传得稳、接得准”与“错肩跑”的传接与跑进办法。然后, 改良传棒的办法 （竖棒），引出立棒式传接棒握棒的武艺与转达时立棒，了解在快速跑中完成传接棒举措。最初，经过经过便宜接力棒作为投掷物举行投掷比准游戏，到达上下肢全盘提高的目标。经过反复练习与游戏，使得学生把握活动武艺，培养学生互助熟悉。
2、接纳启示式教学法。经过释疑、发问、点拨与学生的实验练习，从而发觉成绩，引发学求知愿望。启示学生开动头脑，勇于公布本人看法，培养学生发觉成绩，探求成绩，处理成绩的才能。
3、在教学中接纳游戏竞争赛法，让学生以游戏的办法举行练习，其特点具有竞争性，学生可以积极到场练习，从而主动地把握武艺。
五、本课创新与特征
本课教学贯彻“康健第一”的引导头脑，以便宜接力棒为载体，以互助协作、自主创编为主题，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学形式，倡导浪费型社会，低碳教学形式。接纳多种勉励的伎俩，变更学生臆断能动性，引发学生的学习兴致，在玩中学、学中玩，强化武艺、把握本事，培养学生终生体育熟悉。
六、教学目标：
1、活动武艺：使85%的学生开头学会立棒传接棒的办法，15%的学生可以把握跑与交代棒机会。
2、肢体康健目标：运用种种游戏活动提高学生速率，和谐性与敏捷性，以及提高飞跑才能等本质。
3、社会顺应目标：培养学生的互助熟悉，坚决、协作、以及克制困难的品格。
