体育中考既要器重落幕性评价，也要注意历程性评价
体育中考既要器重落幕性评价，也要注意历程性评价
王营
10月13日，河南省教导厅正式公布中招体育测验变革方案（以下简称《方案》），从2024年起，河南省中招体育测验总分值由现在的70分提高到100分（即从2021年春季开学初中一年级学生开头实行）。
增长体育在中考招生中的分值和比重，目标是催促学校加强体育教学和学生体育训练，引导家长眷注学生的肢体康健，培养孩子精良的体育训练习气，提高孩子的肢体本质。无疑，河南省制定的这一中招体育测验方案，能较好地完成这一目标，其亮点主要表如今以下两个方面：
其一，眷注历程性评价。河南省新的中招体育测验方案由历程性评价和落幕性评价两局部构成。此中，历程性评价分七、八年级两个学年举行，分值占中招体育测验总分的30%，每学年各占历程性评价分值的50%，主要考察《体育与康健》课程成果和《国度学生体质康健标准》测试成果。七年级学生《国度学生体质康健标准》测试可在学年第二学期举行测试，以确保客观、公昭雪应学生的体质康健水平。历程性评价成果需在校内公示。
很多人看了这一方案，约莫会疑惑：平常的30%与中考70%比拟，占比对否太小？这不照旧一考定终身吗？
在笔者看来，别看平常成果只占30%，但学生假如不经过平常踏实的练习拿到这30%，想要在升学体育测验中取得精良成果也十分困难。由于精良的训练习气和肢体本质的养成绝非一朝一夕之功，平常不训练、考前暂且抱佛脚，企图在终极测验中得高分，无异于痴人说梦。30%看上去的确占比不大，却有利于催促学校和家庭平常加强学生的体育训练，是一项将历程性评价和落幕性评价天然团结的多益实验。
其二，落幕性测验体现选择性。《方案》划定：落幕性评价分值占中招体育测验总分的70%，在九年级第二学期举行，主要测试学生的耐力、速率、力气、武艺等情况，测试项目主要依据《国度学生体质康健标准》（2014年修订）划定的干系项目。测验项目设置在原本必考、选考的基本上，增长了抽考项目，在考前3个月支配时间从项目库中随机抽取，制止考什么练什么。必考项目全省一致，为男生1000米、女生800米；抽考和选考项目由各省辖市、直管县（市）教导行政部分依据实践确定组考方案，项目设置由力气、速率、武艺等构成。武艺类测验现阶段以足球、篮球、排球（气排球）为主，将来会渐渐增长乒乓球、羽毛球、网球、游泳等项目。
中考体育测验增长抽考和选考项目，敬重了学生的一局部差别，是因材施教准则在体育教学中的紧张体现，不仅有利于引发学生体育训练的兴致，并且有利于凸显学生的体育专长，为高水平的体育竞技比赛储存后备人才。
为更好地落实方案，确保学生在中考体育中取得精良成果，笔者以为学校需偏重抓好以下几方面的事情：
一是要开全、开足体育课，确保学生天天1小时的体育训练时间。讲堂教学是落实体育教学目标，加强学生体质康健的主渠道，体育教员要依照国度体育课程标准和体质康健标准，仔细备好每节课，上好每堂课，让学生在体育讲堂中习得基本的体育武艺，养成精良的健身习气。同时，学校要封建方案，确保学生天天1小时体育训练时间，上好早操、课间操，开放课外体育活动场馆，展开丰厚多彩的体育活动，确保学生依据本身兴致，提高体育专长。
二是要仔细构造好平常的体育测验。由学校平常构造的体育测验，令人担心的是评价标准不一致，评分禁绝确，营私作弊，胡乱打分，影响中考的信度，形成新的教导不公平。体育测验的确不像文明课测验那样，在安稳的科场上学生团队答题，用相对一致的评分标准，对学生举行量化评分，有些项目评价标准含糊，有较强的臆断性，一些学生约莫会谋利取巧，以假冒真，但体育成果终极照旧要以分数的情势展现，这无疑对学校平常构造的学生体育测验提出了高标准、严要求。30%的比例固然不高，但有些学生约莫因1分之差，与本人心目中向往的高中学校劈面错过。
因此，学校平常在举行体育测验时，要像构造文明课测验那样，严厉考风考纪，一致评分标准，公开纯透地构造测验，测验成果要在校内公示，以确保每一名同砚的测验成果然实好效，经得发迹长和社会的质疑，进而经过精良考风考纪建立，引导学生和家长器重体育训练，提高学生的肢体本质。
三是要仔细落实中小学体育课程标准，改正“考什么、练什么”的不全面看法。体育训练不成能像有的文明课那样，为了提高分数，可以反复刷题，大概体育教员在平常的体育课中，弃体育教学目标掉臂，对准中考体育项目，搞车轮战术，反复练习。如此做不仅会大大低落学生体育训练的兴致，并且也难以提高学生体育中考成果。
内幕证实，体育不仅能提高学生的肢体本质，更为紧张的是体育是一种精力，能好效培养学生的竞争熟悉、互助精力和坚韧不拔的勇气；体育也不仅仅是让学生学会一两项活动武艺，能应付测验就达目标，更为紧张的是让学生将体育变成一种生存办法，养成精良的健身习气，提高学习听从，提升生存质量。因此，体育教员要精研课程标准，变革教学办法，引发学生体育训练的兴致，培养学生的体育精力和健身习气，为学生的终身提高奠基。
