安信工劳绩学科比赛大奖的“法门”
一所高校，派出32支团队到场2017年举国大学生数学建模比赛，29支获奖，此中17支获省级一等奖，“金牌”率53%，总成果排名安徽省36所本科高校第3位；派出12支团队到场第十二届“恩智浦”杯举国大学生智能汽车比赛，10支获奖，此中6支获省级一等奖，“金牌”率50%，总成果排名安徽省36所本科高校第2位。荣誉榜上的成果还包含：2017年“西门子杯”中国智能制造挑唆赛全省第3，第七届举国高校“创意 创新 创业”电子商务挑唆赛全省第3，2017年中国大学生原创动漫大赛全省第3……
谁也不会想到，在云云多的分量级赛事中全部跻身三甲的会是一所仅仅转设独立2年的安徽最年轻的本科高校——安徽信息工程学院。鲜嫩的土壤里培植出云云多的大奖，安信工的“法门”毕竟在何处？
(我校近期赛事成果)
这还得从几乎一切高校都器重的学科比赛提及。
学科比赛是培养实践创新人才的一条好效途径，它可以整合课表里实际及实践教学内容，培养学生使用实际知识分析息争决实践成绩的才能，对优化学生知识布局，培养学生创新头脑，提高学生实践武艺，强化团队协作精力等方面具有紧张作用。
早在2007年，教导部、财务部就已开头重点帮助具有举国影响力的学科比赛活动，包含举国大学生数学建模比赛、举国大学生智能汽车比赛、举国大学活力器创新计划大赛、举国高校“创意 创新 创业”电子商务挑唆赛、“西门子杯”中国智能制造挑唆赛等。2015年，国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教导变革的实行意见让学科比赛在高校中变的更“火”。由于学科比赛有常规教学环节不成及的创新教导功效，它被浩繁高校视为培养创新型人才的不二法门。
但是学科比赛和竞技体育有很多相通之处。众所周知，中国事公认的乒乓球强国。自奥运会将乒乓球列为比赛项目以来，中国席卷了32枚金牌中的28枚。云云精良的成果得益于乒乓球是名副但是的群众项目，从这项大众平常强身健体的首选活动中诞生出了数目巨大的精良运倡导步队，从而进一步作育了众所周知的乒乓明星。假如是仅对局部选定职员举行集训，想次次拿大奖显然是不实际的。在充足的群体基本上举行选优培养，才是拿大奖的真正法门。
“法门”也并不那么奥秘，难的是在于怎样确保如此的群体基本。谁处理好了这个难点，谁就可以在创新型人才培养的路途上“领跑”。
在安信工校园里人流量最大的食堂门口，树立的最高最大的一定是学科比赛活动的报名喷绘展板，展板的右下角还印着构造单位或团体的二维码。不时有三五成群的学生驻足在展板前欣赏信息，互相交换着关于比赛的想法和报名的意向，之后拿脱手机扫描一下二维码，将比赛的具体信息揣入口袋并且就此开头酝酿。
这种传统的信息公布和宣传办法并不特别，但却常态。学校里的各个二级学院都舍得在这些“倾销”上费钱，由于各个学院内心清晰，吸引来更多的学生，尤其是外院的学生，才是学科比赛构造评价的中心。学校2018年新修订的学科比赛办理办法创新性的引入了比赛承办单位积分制来量化评价各学院的学科比赛构造情况，对各个奉献“运倡导”的学院和吸纳培养精良外院“运倡导”的学院都有相应赋分。学生一局部的积极和地点学院的团队荣誉直接挂钩，让学生到场活动愈加有了一种职责感和主动性。
（我校数学建模成果出色）
（我院学子在第七届举国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑唆赛举国总决赛中取得国度二等奖）
（我校学子在中国大学生存算机计划大赛中获国度级二等奖3组、三等奖5组、精良奖4组）
（我校学子在第六届中国软件杯总决赛中获国度二等奖2项，国度三等奖5项）
（我校学子在第十二届恩智浦杯智能汽车比赛中获5个省级一等奖，5个省级二等奖，仅次于合肥产业大学位居全省高校战绩榜第二位）
（我校学子在西门子杯举国总决赛中获国度二等奖1项，国度三等奖2项）
学生之间还传播着如此一种说法：“到场比赛，一是人，二是地，三是名，四是利。”这话虽“糙”，但也是安信工学子到场比赛并真实获益的真实写照。
“人”就是找到一群同舟共济的人，这群人构成了学校里各个学科型品牌社团，如数学建模协会、电子计划协会、盘算机计划协会等等。学生社团的广泛到场使得学生的主动性取得富裕发扬，让学生变成比赛的倡导者、构造者、办理者、参赛者、获益者和传承者。学生团体主导校内比赛活动，使得学生群体的掩盖面大大增长，每年直接到场各种赛事的学生凌驾一万人次。
“地”就是用于学科比赛干系活动展开的专门平台——大学生创意与创新中央，即双创中央。双创中央内各个分中央分散定位不同学科比赛，分中央又分散分派给对应的学科型社团举行办理，这在安信工被称为“一中央一社团”形式。分中央变成了学科比赛的“依据地”，将学生的课外创新实践活动由讲堂、实行室搬到了愈加开放、硬件条件更优的双创中央，学生社团在中央内常态化的展开比赛干系的沙龙、培训、研讨、集训。双创中央实行24小时的开放，假如碰到比赛冲刺阶段，半夜12点今后这里便是全校最闪亮的场合，为了比赛熬夜关于学生来说以前是家常便饭，有的乃至以前把寝室都搬到了分中央里。
“春生、夏长、秋收、冬藏”，作物的劳绩纪律相反实用于学科比赛后果的培养。一个个大奖诞生后，获奖的学生站上了学科比赛精良代表的领奖台，获奖的代表被大学生媒体中央和校讯息中央轮替采访，获奖的作品被保藏到了学校专设的学科比赛后果展现中央——双创中央展厅。获奖学生在双创中央展厅忸怩前来旅行的人们一五一十的先容和演示作品时，承受采访的视频在校园宣传电子屏上转动播放时，自傲、满意在他们脸上天然的体现，而这又影响了更多的学生，使取得场学科比赛的荣誉感和取得感取得了最直接的分散和传承。
（我校学子吴航（左三）在英语演讲比赛省赛中获第一名、国赛中获国度二等奖）
（我校学子匡磊的创造“家用网络QoS控制器及控制办法”勇夺第六届芜湖大学生专利大创新创业赛特等奖）
（我校学子在第八届三创赛省赛中获一等奖1个、二等奖5个和三等奖6个）
（我校学子在第八届举国大学活力器创新计划大赛生赛中获一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项）
（我校学子在第二届互联网+省赛中获银奖2项、铜奖5项）
对学生来说，到场比赛的历程是劳绩，后果还可以变“现”。学校出台了颇具吸引力的嘉奖政策，“真金白银”的对获奖学生予以嘉奖。除此之外，一切到场比赛的学生都可以取得综合本质学分的认定，获奖之后还可以使用后果哀求学分置换和天性化培养，将以往稽核退步的干系课程举行成果改造，或是免修干系的实践环节，以腾出更多的精力在比赛中取得劳绩或在比赛团队中发扬作用。
学校还专为学科比赛开发了比赛办理体系，学生可在体系里构成到场学科比赛的一局部档案，同时使用体系创建了比赛问卷观察和发起渠道，学校比赛主理部分将学生关于比赛构造各个环节的评价举行汇总、诊断，并针对性改良，定向、定点占领学生在到场比赛活动中碰到的困难，不休提升比赛办事质量。
为确保学科比赛历程中不落下任何一名学生，安信工又将学科比赛和教学变革交融起来：让教学内容走在学科比赛所需知识的前方；推进“真题进讲堂”，将比赛项目变动、整合为实践教学项目举行模仿练习；改动教学形式，让学生主动学起来，具有不停学习和顺应提高的才能；落实本质教导，提升学生团队协作和相反表达才能。学校“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改”的实践办法和后果在2016年、2017年不休劳绩安徽省教学后果奖，共取得二等奖5项、三等奖3项。
但是安信工劳绩学科比赛大奖并没有什么法门，它只是让学生到场比赛、享用比赛变得没有了停滞，让学科比赛这个听上去是“精英”到场的活动变成了群众项目。
（学生在双创中央RM实行室举行计划与调试）
（双创中央的光阴隧道展现区摆满了学生的作品）
（教务处 供稿）
