有几多种 写作可以学
有几多种 写作可以学
文/音乐水果 大学生杂志
自媒体热让各位都天然会成为作者，那么，怎样提高写作才能呢？
在拥有凌驾1000万用户的学习网站Study.com上，摆列了英美十大高校里针对性极强的写作课程。
美国新泽西理工学院：
武艺性写作
作为一所注意封建与武艺的大学，新泽西理工学院的研讨范围涵盖工程学、化学、天文学、人工智能和金融等范畴，因此学校要求在校学生必修“武艺性写作”课程的学分，制止在科研时被写作才能拖后腿。
“武艺性写作”课程内容不仅触及专业的理工类写作本事，传授还会讲受众熟悉、案牍计划、翻译东西、品德准则、用户界面计划和修辞实际，让同砚们在实践写作中不会惹起曲解与歧义。正如这门课的先容中所说：“武艺性写作是让繁复的话题以简便的办法展现，如此一切的读者都能看懂。”
英国开扩大学：
科幻小说写作入门
英国开扩大学是英国唯一的长程教学高校，有丰厚多彩的在线课程。
“科幻小说写作入门”课程一共12课时，学生会重点学习科幻小说中常用的词汇，以便利创作人物外貌和故事变节。固然，创作灵感源于多量的阅读，这门课程要修业生阅读约20部经典的科幻小说，看看出名的科幻小说家是怎样把事变与情节完善地交融在一同。选修这门课的同砚可以看到互相的科幻小说，并经过留言的办法给予批评，这可以训练学生的阅读才能以及身为作者怎样回应读者的反应。
美国普渡大学：
专业性写作
普渡大学的“专业性写作”课程十分实用，涵盖了怎样写简历、先容信、备忘录、报告、白皮书、商业信函等。关于专业性写作，读者群体很紧张，以是课程会要修业生眷注读者群体的属性，即“谁在读你写的内容”。比如，学商科的同砚毕业后一定会给偕行之间写商业信函，信函的语言不仅要表达作者的本意，字里行间也要能转达出作者的需求、代价观和态度，以是遣词造句在“专业性写作”课程中被反复提及。又好比，在校大学生热爱志愿公益活动，为了某个活动一定要写募捐案牍，这时修辞伎俩和标准版式决定了募捐活动的影响力，假如案牍体现出作者剧烈号令各位募捐的决计，这就有约莫增长读者群体想分开场募捐的积极性。
英执法尔茅斯大学：
儿童文学写作
“你还记得雨后湿润土壤的气味吗？你还记得你也曾恐惧暗中吗？你还记得你迷路时有盛情人送你回家吗？你还能再形貌当你是个孩子时怎样对待这个天下的吗？”英执法尔茅斯大学的“儿童文学写作”课程先容开头就是四连问，试图唤起选课的学生对儿童文学的兴致。
这门课程是让大学生以孩童的视角举行创作，固然创作的条件是切合儿童文学市场的提高要求。这门课程重申三个要素：声响，故事，布局。声响即站在儿童的态度发声，言语要有孩童的特点。故事即创作孩童时期具有代表性的事变，可以唤起读者的共鸣。布局即让整个故事具有极强的可读性，以吸引读者的注意力。每周的写作作业都要修业生富裕发扬想象力，加上本人对童年的影象，来创作一个幽默的儿童文学故事。有学生上完这门课程后叹息：“原本每一局部都可以给孩子们写故事，这真是让我换一种办法对待写作。”
美国麻省理工学院：
散文写作与阅读
开设这门课程的传授以为，散文是时下十分盛行的文体，无论麻省理工学院的学生将来要成为封建家照旧墨客，亦或是医生和小说家，都必要把握散文写作与阅读的本事，以在写科研报告或做演讲报告时有精良的基本功底。在“散文写作与阅读”课程中，同砚们必要学习天下散文的汗青，然后阅读多量经典的散文，在阅读中举行学习和寻觅灵感，最初写出精良的散文作为结课时要交的作业。课程要修业生携带一个小条记本，用于在课外阅读时纪录佳句、提出疑问、写下以为，这个条记本还用于课上的写作活动，传授会不定期反省同砚们的小条记本，并提示各位在写作与阅读的历程中要坚持发问与探究的精力。
美国麻省大学波士顿校区：
批驳性阅读与写作
“批驳性阅读与写作”课程的目标是培养学生的批驳性头脑办法，美国麻省大学波士顿校区将这门课程分为低级、中级和高等，学生可以在大学一年级和二年级时期完成学分。
在低级课程中，学生必要学会提炼看法、归纳论据、分析文章布局，以此练习阅读与评判文章的水平。中级课程则增长了外表和书面报告，学生要学习作家们论述看法时用的办法，并区分作家们表达情势的相似点与不同点。高等课程的阅读质料是跨学科类，可以扩展学生的阅读范畴，学生在高等课程中必要深化思索，并思索以下四个成绩：怎样将一门学科的知识浅显易懂地报告给其他范畴的人？怎样借助本人先前的履历来学习一门新的学科？不同的学科有怎样不同的研讨标准和限定要求？为什么要眷注跨学科的实际？
美国爱荷华大学：
弱小说写作
弱小说对字数有严厉的要求，很多学生以为这种要求会限定创作，但是美国爱荷华大学“弱小说写作”课程就是要报告学生：限定是另一种束缚。正由于要在简略的篇幅里讲清晰故事的提高，人物的言语才要更外貌，情节的提高才要更凝练，传授将如此的创作历程比如成“蒸馏”，即在简便的故事里写下原因、颠末和提高，过滤掉多余的繁琐词汇。“弱小说写作”课程要修业生在一学期里写10篇弱小说，传授会对每篇弱小说举行具体的点评，学生依据点评后举行修正，同时，每堂课去公司里的同砚们也会对互相的弱小说举行批评，扬长避短，力图将这种自1960年开头盛行的文学文体把握好。
犹他州立大学：
学术类文章写作
正式学术类文章的语言和布局不同于平凡的科研报告，为此，犹他州里大学开设了“学术类文章写作”课程，课程时长16周，针对将来有志从事科研事情的学生。学术类文章重申笼统名词、静态动词和繁复句式，因此，传授会反复解说写作本事，如多用及物动词，主语后立刻跟动词，少用介词短语，同时还要确保句子的通畅和上下文的连接性，这些都是学术类文章写作的“黄金端正”，学生要牢记于心。固然，经过阅读精良的学术类文章，传授让学生明白，写学术类文章最紧张是控制句子的长度，当一句话很长时，读者会不晓得这句话讲的是什么。以是，学生在写作时，必需服从传授所说的“主语和动词不克不及相距太远”，以让读者了解哪个形貌词修饰了某个名词，大概哪个副词修饰了某个动词，这些都有助于读者更明白某个繁复的科研学术看法。
美国北亚利桑那大学：
创新性写作
美国北亚利桑那大学的创新性写作课程不仅是针对英语专业的学生，也面向其他专业的学生开放。创新性写作课程包含散文写作、诗歌写作和小说写作，每种文体都分为低级、中级和高等。英语专业的学生必要将这三门课从低级学到高等，其他专业学生只用修低级课程。无论是哪种文体，传授都以小组讨论的办法上课，并在学期之初让同砚们抽签，决定在第几周会合讨论哪几位同砚的作品。各位必要在课后创作散文、诗歌或小说，将打印的作品带到讲堂，供同砚们阅读批评，传授也会给出有建立性的意见。期末时，每位同砚上交修正后的作品作为结课作业。
斯坦福大学：
写作大冒险
“写作大冒险”是斯坦福大学提供的一门无偿在线课程，这不是单纯的教授课程，而是幽默的冒险游戏环节计划，学生随着假造人物Maya和Chris举行探险，经过不同的故事和模块来训练写作的才能。在学术性言语模块里，学生必要随着Maya和Chris一同打棒球，在棒球场里学习词汇和语态。在主动语态和被动语态的模块里，学生们会随着Maya和Chris去影戏院观看僵尸影戏，假如这时必要用主动语态而学生用了被动语态时，就会被僵尸吃掉。在标点标记运用的模块里，学生要帮Maya和Chris送伙伴去到场管弦乐队的彩排，为了让伙伴定时抵达，就要在句子里使用准确的标点标记。这个寓教于乐的课程计划十分受在校学生和天下各地学生的接待。
责任编纂 | 张蕾磊
