部编版三年级下册课文16《小真的长头发》知识点+图文解读
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小真的长头发
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课文朗诵
课文知识点
一、生字组词
套tào（骗局、套住、手套、外套）
麻má（麻将、贫苦、麻雀、麻药）
烦fán（懊恼、烦心、烦闷、苦口婆心）
悠yōu（久长、安定、悠扬、悠然）
闲xián（闲谈、闲人、闲话、空闲）
椅yǐ（椅子、桌椅、竹椅、座椅）
泡pào（沏茶、泡脚、泡汤、灯胆）
沫mò（泡沫、唾沫、沫子、肥皂沫）
冰bīng（冰块、冰雪、冰糖、冰激凌）
凌líng（腾空、杂乱、清早、冰凌）
提tí（发问、提供、提示、提取）
棒bàng（真棒、棒球、木棒、肢体棒）
二、多音字
发fā（产生）fà（头发）
卷juǎn （卷起）juàn（试卷）
露lù（露水） lòu（出漏洞）
三、近义词
露天——户外 绷紧——拉紧 仔细——仔细
遗憾——可惜 倾慕——倾慕 宣腾腾——软乎乎
四、近义词
露天——室内 绷紧——轻松 贫苦——容易
仔细——马虎 遗憾——无憾 倾慕——妒忌
宣腾腾——硬邦邦
五、了解词语
鱼饵：垂纶用的鱼食。
宣腾腾：柔软而有弹性。
绷紧：拉紧。
贫苦：繁琐；费事。
仔细：尽力使出本人的力气。
安定：闲适得意。
遗憾：不满意，大可可惜（在交际方面常常用来表现不满和抗议）。
碍事：拦阻事情；形成不便利；有拦阻。
倾慕：望见他人有某种优点、利益或有利条件而渴望本人也有。
六、积累词语
1.ABB 式词语：暄腾腾 咕噜噜 香馥馥 红统统 软绵绵
2.~~来~~去式词语：荡来荡去 游来游去 跑来跑去
说来说去 跳来跳去 蹦来蹦去 一来二去
七、课文布局
第一局部（1-6）写小真以为本人的头发能长得更长。
第二局部（7-12）写小真想象本人长头发的用处。
第三局部（13-23）写小真想象怎样打理本人的长头发。
八、句子剖析
1.“老长老长老长老长老——长！提及谁人长来啊……
当小叶和小美夸耀本人的长头发时，小真连用五个“老长”分析本人的头发一定比她们的头发会更长。
2.“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上去。另有呢……
由于小真想象本人的头发很长，梳好的辫子就能从桥上垂到水面，就像一根垂纶竿上的垂纶线。
3.“要是从牧场的栅栏外表，把辫子嗖的一下甩已往，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只需用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。另有呢……
这是由于小真把本人的长辫子与生存中稀有的长绳接洽起来了。长绳能做的事，本人的辫子固然也能做了。
4.“要是把右方的辫子和右方的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的一切衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干从前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦。’”
“一切”、“一次”、“全”分析两根长辫子当晾衣绳作用很大。
5.“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得可以着云彩，仿佛一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。并且啊……
运用比如的伎俩，把泡沫比作蛋卷冰激凌，外貌形貌了长头公充满泡沫后的外形。
6.“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里悄悄地荡来荡去，仿佛海带一样。并且啊……”
运用比如的伎俩，把长头发比作海带，外貌地形貌了长长的头发在水中飘扬的样子。
九、成绩总结
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文经过天马行空的想象，充溢朴拙情味的问答，神奇夸大的言语报告了小真的长头发所做的趣事。
2.小真为什么说本人的辫子能晾衣服？
由于小真把本人的长辫子想象成晾衣架了。这个“晾衣架”特别长，能一次晾干洗的一切的衣服。
3.为什么说头发在水里荡来荡去，就像海带一样？
由于两者具有相似之处，都是长长的，都飘在水面上。
4.课文标题是“小真的长头发”，此处为什么要写一些生物分开这里？
既然烫好的头发像一座树林，树林中怎样能没有生物呢？如此写更能体现小真丰厚、神奇的想象力。
5.读了本文，我们十分敬仰小真神奇的想象力，让我们也发扬想象，写一写小真的长头发还能做哪些幽默的事吧。
去田野远足的时分，小真的长头发就更有效了，累了，可以把长头发绑在两棵树上，躺在外表就像在吊床上一样惬意。遇见小河，可以把头发甩已往，铺成小桥，同砚们就可以从桥上走已往了。
十、课文主题
本文经过天马行空的想象，充溢朴拙情味的问答，神奇夸大的言语报告了小真的长头发所做的趣事，体现了作者丰厚的想象力。
十一、讲义课后习题
1.小真的长头发能做些什么？用本人的话说一说。
小真的长头发能垂纶，能当套牛索，能当被子，能当晾衣绳，烫了今后能变成树林，让小生物生存在内里。
2.想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同砚交换，看谁的想法更奇妙、更幽默。
可以变成拔河的绳子，同砚们一边拉一头，用来拔河。可以把头发一圈一圈地绕起来，给小伙伴做跑道用。还可以把长头发挂在树上，荡来荡去，当秋千用。还可以让小生物当滑滑梯，滑来滑去。
图文解读
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