修辞伎俩辨析与运用
修辞格有：比如、拟人、夸大、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，讲义中常显现的修辞格另有借代、引用、反语等。对要求把握的修辞格，起主要熟记其界说、了解其要点。从近几年的举国中测验题来看，修辞伎俩类的试题主要考察考生使用稀有修辞伎俩的才能。经过察看，我们发觉,，甘肃对修辞办法的了解和运用上，除了考察学生对常用的比如、拟人、夸大、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞伎俩的辨析，还考察了解讲义中常常显现的特别修辞伎俩，如借代、比力、引用、反语、通感、互文、双关、回环、顶真等。复习备考应从常用是修辞办法动手，团结讲义，全盘复习。稀有的修辞办法的推断办法具体为：
1.比如的推断办法：①本体和喻体必需是不同典范的事物；②本体和比如体之间必需有相似性；③要有比如词（注意：不一定有比如词的句子都是比如句）。
2.比力的推断办法：①对否把物当作人来形貌，赋予物人的头脑情感或举措举动；②拟人句使所写“物”颜色光显，外貌生动，表意丰厚。
3.借代的推断办法：①看对否直说或人或某物的称呼；②看对否用和它亲密干系的称呼去代替。
4.夸大的推断办法：①看对否有对客观内幕的夸大或变小；②看对否切合客观纪律。
5.对偶的推断办法：①看布局对否相反、字数对否相称、意思对否干系或相反；②看音节对否匀称、音律对否具有和谐的美感。
6.排比的推断办法：①看内容对否严密关联、布局对否基本相反或相似、语气对否基本一律；②看对否是三个或三个以上的句子或短语分列。
7.设问的推断办法：①看对否是无疑而问；②看问句后方对否带有回复；③看答案对否和问句干系。
8.反问的推断办法：①看问句后方对否有回复，假如没有，就是反问；②看问句对否表达的是剧烈的一定的意思。
1.比如。
比如：即表现两种不同水平的事物，互相有相似点，使用一事物来比如另一事物的修辞办法。比如寻常由三个局部构成，即本体（被比如的事物或情形）、喻体和比如词（比如干系的标志性词语）。依据比如布局的三个局部的异同和隐现特性，可分为四种。
（1）明喻。本体、喻体都显现，正中用比如词“像、似、若、仿佛、如同、宛如、像……一样、仿佛……似的，好似”等毗连。稀有情势是“甲像乙”。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻。本体喻体都显现，正中用比如词“是、变成、构成了”等毗连。典范情势是：甲是乙。比如：广场上是洁白的花圈的大海，怀念碑已堆成洁白的山冈。
（3）借喻。不显现本体和比如词，直接叙说喻体。借喻的典范情势是甲代乙。比如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
（4）博喻。连用几个喻体协同分析一个本体。比如：一只宏大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
2.比力。
比力：借助丰厚的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比力分为拟人和拟物。
（1）人：把物当作人写，赋予物以人的举措、举动、头脑、言语、情感、活动，用形貌人的词来形貌物。
（2）拟物（借物喻人）：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。
3.夸大。
夸大：为了到达某种表达后果，对事物的外貌、特性、作用、水平等方面着意扩展或变小的办法叫夸大。
（1）大夸大。存心把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸大情势。比如：蜀道之难，难于上彼苍。
（2）变小夸大。存心把客观内幕说的“小、少、低、浅、弱”等的夸大伎俩。比如：乌蒙澎湃走泥丸。
（3）超前夸大。用一件事物将来的将来约莫显现的后果来形貌这种事物如今的形态，或把一件事物将来的形态提到如今的形态之前的夸大伎俩。比如，农夫们都说：“望见如此翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”
4.排比。
排比：把三个或以上布局和长度均相似、语气一律、意义干系或相反的句子分列起来。可分为句子因素的排比、句与句的排比、段与段的排比。例句：他们的品格是那样的单纯和崇高，他们的意志是那样的坚固和刚强，他们的气质是那样的憨厚和谦虚，他们的胸怀是那样的斑斓和宽广。
5.对偶。
对偶：字数相称，布局情势相反或基本相反，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
（1）正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶情势。比如：墙上芦苇，善始善终基础浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（2）反对。上下句意思上相反或相对的对偶情势。比如：.横眉冷对千夫指，低头甘为孺子牛。
（3）串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假定、条件等干系的对偶情势。例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼。
6.反复。
反复：为了突出某个意思，重申某种情感，故意反复某个词语或句子。
（1）一连反复（正中无其他词语距离）。例句：山谷覆信，他刚分开，他刚分开。
（2）距离反复（正中有其他的词语）。例句：仿佛失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
7.设问。
设问：为了惹起他人的注意，存心先提出成绩，然后本人回复。例句：花儿为什么如此红？起首有它的物质基本。
8.反问。
反问：又称激问、反问、诘责。用疑问情势表达确定的意思，用一定情势反问表否定，用否定情势反问表一定，只问不答，答案暗含在反问句中。比如：我呢，岂非没有该叱责的场合么？
9.借代。
借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有亲密干系的人或事物来代替。
（1）局部代全体。即用事物具有代表性的局部代本体事物。比如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》
（2）特性代本体。即用借体（人或事物）的特性、标志去代替本体事物的称呼。比如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，徐徐向外走去……——《故乡》
（3）具体代笼统。比如：岭南烽烟正十年。——《梅岭三章》
（4）东西代本体。比如：比及惊蛰一犁土的季候，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《榆钱饭》
（5）专名代泛称。器具有典范性的人或事物的自用称呼代替本体事物的称呼。比如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最初一次讲演》
10.反语。
反语：用与本意相反的词语或句子表达原本的意，以说反话的办法加强表达后果。有的挖苦揭破，有的表现亲好友好的情感。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小小姐的发髻寻常，还要将脖子扭几扭，真实标致极了。（《藤野教师》）
11.比力。
比力：把两种不同事物大概同一事物的两个方面，放在一同互比拟力的一种辞格。比如：有的人在世，他以前死了；有的人死了，他还在世。（臧克家《有的人》）
12.双关。
双关：使用词的多义及同音（或音近）条件，故意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
13.顶针。
顶真：用前文的末了作下文的开头，首尾相连两次以上，使临近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用标记表现就是“ABC,CDE”.这种修辞伎俩，叫作顶真，又叫顶针或联珠。例句：交情是花，引来群群之蝶。交情是蝶，两人翩翩起舞。交情是舞，舞出热情之火。交情是火，永久地在熄灭。
13.互文。
互文：也叫互辞，是古诗文中常接纳的一种修辞办法。
在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，表明时要把上下句的意思互相补足，就是互文。比如：秦时明月汉时关；烟笼寒水月笼沙；将军百战死，勇士十年归；东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
14.回环。
回环：简便地说回环就是顺读逆读一个样。回环就是把前后语句构形成穿越一样的循环往复的情势，以表达不同事物间的接洽。回环可使语句划一匀称，能展现事物的辩证干系，使语意精炼警策。比如：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。
一、底下句子所用修辞不同于其他三项的是（ ）。
A.毕淑敏说：“苦难就像伤风，几乎是不成制止的。假如谁报告你们天下永久是阳光光辉，请记取他是一个骗子。”
B.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖利的钩，勾民意魄。
C.平凡如土壤，孕育着劳绩，只需你去耕作。
D.远远地街灯明白，仿佛闪着多数的明星。
【答案】A
【剖析】A.“苦难就像伤风，几乎是不成制止的”不是比如，意思是“苦难跟伤风一样，不成制止”，并不是把苦难比作伤风； B.“如钩”是比如，把弯弯的玉轮比作“钩”，比如词是“如”；C.“平凡如土壤”是比如，把平凡比作土壤，比如词是“如”；D.“仿佛闪着多数的明星”是比如，把街灯比作明星。故选A。
二、下列各句中修辞伎俩不同于其他三项的一项是（ ）。
A.教师，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B.我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野生番。这就是文明对蛮横所干的事变。
C.丰功伟绩！劳绩宏大！两个成功者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D.请你想象有一座言语无法形貌的修建，某种恍若月宫的修建这就是圆明园。
【答案】D
【剖析】本题考察学生对修辞办法的把握。ABC三项都运用了反语的修辞伎俩，D运用了比如的修辞伎俩。故选D。
三、下列句子中与其他三句所用的修辞伎俩不同的一句是（ ）。
A.像如此的教员，我们怎样会不喜好她呢？
B.云云搞笑剧的事各位岂肯放过？
C.啊！天下上另有比我更幸福的孩子吗？
D.厥后呢？厥后，老僧人说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，玉人蛇就被它治死了.
【答案】D
【剖析】本题考察修辞伎俩辨析。常用的修辞伎俩有：比如、拟人、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问。解答时依据各个修辞伎俩的特点来推断。反问与设问的区别：设问不表现一定什么或否定什么，反问则明白表现一定和否定的内容；反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出成绩，惹起注意，启示思索。D项运用了设问的修辞，其他三项都运用了反问的修辞。
四、对下列句子所用的修辞办法推断错误的一项是（ ）。
A.兴安岭多会妆扮本人呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（拟人）
B.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，仿佛要压到了祖父的草帽上。（夸大）
C.洗手的时分，日子从水盆里已往；用饭的时分，日子从饭碗里已往；静静时，便从凝然的双眼前已往。（排比）
D.在这地步里，连骏马和大牛都偶尔分静立不动，仿佛回味着草原的无穷兴致。（比如）
【答案】D
【剖析】“仿佛回味着草原的无穷兴致”是拟人修辞，“回味”“兴致”这些词语是人才干有的举动和以为，骏马和大牛原本不克不及有，这里用“回味”“兴致”把骏马、大牛拟人化，故D错误，选D。
六、下列推断各句所用修辞办法完全准确的一项是（ ）。
（1）上野的樱花壮丽的时节，望去确也象绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再持续谢谢为“正人正人”之流所深恶痛疾的笔墨。
（3）在没受教导之前，我正像大海里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从晓得海港以前十分临近。
（4）大天然偶尔也会向他的后代开战，在她温优斑斓的外表底下还隐蔽着利爪哩！
A.比如 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 排比 比如
C.比如 反语 比如 拟人 D.比如 反语 排比 反语
【答案】C
【剖析】本题考察学生对修辞伎俩的运用才能。依据种种修辞伎俩举行解答即可。
七、下列句子运用的修辞伎俩与其他三项不同的一项是（ ）。
A.人世四月天，清丽典雅地涉水而来，悄悄浅浅，让你尽展笑颜。
B.为了欢迎四月，大地做了太多盛大的准备。
C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，悄悄摇曳着我们的心。
D.你是四月早天里的云烟。
【答案】D
【剖析】本题考察对修辞伎俩的辨析与了解。本题中，D项运用的是比如，其他三项运用的都是拟人。据此，答案为D。
八、下列句子没有使用修辞办法的一项是（ ）。
A.若不日里赶已往，谁敢五更半夜走？
B.走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
C.老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不仰面！
D.在作文的构思历程中，假如说主题是文章的灵魂，质料是文章的血肉，那么布局就是文章的骨骼。
【答案】B
【剖析】本题考察修辞伎俩的辨析与了解。A.句运用反问的修辞；B句是形貌句，没有使用修辞；C句运用夸大的修辞；D句运用比如的修辞。据此，答案为B。
九、下列句子修辞办法运用不妥的一项是（ ）。
A.升沉的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，散失在渺茫的暮色中。
B.亡了国的人民，只需牢牢记取他们的言语，就仿佛拿着一把掀开牢狱大门的钥匙。
C.柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷，枝条一动也懒得精打采地低冷静。
D.在我们眼前，天涯远处仿佛有一片紫色的暗影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
【答案】A
【剖析】本题主要考察学生对修辞伎俩的了解和使用。要求考生本人审读文句，独立了解出作者所运用的修辞。不仅云云，还要求考生对修辞伎俩运用的公道性做出推断。A项的比如运用不得当，“青山”和“珍珠”之间没有相似性。
十、下列句子没有使用修辞办法的一项是（ ）。
A.这是什么精力？这是国际主义的精力，这是共产主义的精力。
B.秾丽的春天躺在静穆的晨曦里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。
C.有一天，两个来自欧洲的匪徒闯进了圆明园。一个匪徒洗劫财物，另一个匪徒纵火。
D.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖利的钩，勾民意魄。
【答案】C
【剖析】A.自问自答，是设问的修辞；B.“躺”字把春天和晨曦品行化，“娇柔献媚”把百灵鸟品行化，是拟人的修辞；D.把月比作钩，是比如的修辞；故选C。
十一、下列句子中，修辞办法运用分析不准确的一项是（ ）。
A.在古时文学作品中，借代是很稀有的伎俩，比如：“千里共婵娟”中“婵娟”代指“玉轮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。
B.“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。”一句中的“水晶”使用了比如的修辞伎俩。
C.“这时雨也并不成怕，由于你浑身的毛孔都热得伸开了嘴，巴望着那清冷的甘露”一句中将“毛孔”比作“嘴”，很外貌。
D.设问在句中起重申的作用，好比“可我为什么今天听雨竟也兴致勃勃呢？这内里并没有几多雅味，我想到的主要是麦子，是那广阔旷野上的青青的麦苗。”
【答案】C
【剖析】C“将‘毛孔’比作‘嘴’”修辞办法典范分析不准确。“由于你浑身的毛孔都热得伸开了嘴，巴望着那清冷的甘露”是拟人修辞伎俩，不是比如修辞伎俩。这里是从修辞角度来对言语举行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比如、拟人：生动外貌地写出××事物的××特点。排比：加强文章气势，增长影响力、压服力。比力：突出形貌目标的某种特点。反复：有重申语气，强化内容的作用。夸大：突出事故物特性，展实际质，给读者以光显而剧烈的印象。对偶：语句划一、意韵铿锵。反问：加强语气，剧烈抒怀。学生必需团结干系语句分析。
十二、对下列句子中修辞办法的表达后果分析不得当的一项是（ ）。
A.他们的死后是一片高粱地。他们淳厚得就像那片高粱。（运用比如，把他们比作高粱，外貌生动地写出了他们的淳厚，表达了作者的称赞之情。）
B.为什么我的眼里常舍泪水？/由于我对这土地爱得深沉??（运用设问，先提出疑问，再回复“我”是因兴奋而“常含泪水”，剧烈地表达了“我”的冲动之情。）
C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛忽然害了羞，悄悄显露点粉色。（运用拟人，将薄雪品行化，外貌地写出了阳光斜射下薄雪展现出淡粉色的斑斓模样形状。）
D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，剧烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓称赞之情。）
【答案】B
【剖析】A.把茂腾腾的后生比如高粱，外貌生动的写出了对后生的称赞，故准确。B.诗中的“泪水”是由于见到被践踏的土地，这是悲愤的泪水，故题干中“因兴奋”的冲动之情错误；故错误。C.“薄雪仿佛忽然害了羞”，运用拟人的伎俩，赋予雪人的举措和心情，写出了薄雪展现出淡粉色的斑斓模样形状，故准确。D.“好一个”“好一个”反复修辞的运用，写出来本人的称赞之情。故准确。 故选：B。
十三、下列句子中，修辞办法运用分析不准确的一项是（ ）。
A.“忍让是一种豪放的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨妒忌之火，可以化分歧为祥和，化兵戈为玉帛。”这句中使用了比如的修辞伎俩。
B.“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上以前像下了火。”运用了拟人和比如的修辞，突出了天气的炎热难耐。
C.“什么是好汉？好汉当如钟南山，有院士的专业，有兵士的勇猛，有国士的承继。”此句设问，自问自答，阐释好汉这一称呼的内在。
D.“草地年轻，绿得很单纯；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞伎俩，把“草地”“山峦”当作人来写。
【答案】B
【剖析】B.“天热得发了狂”是拟人的修辞，“太阳刚一出来，地上以前像下了火”运用了夸大的修辞。故选B。
十四、对下列句子的了解分析有误的一项是（ ）。
A.“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比如和对偶的修辞办法。生动外貌地写出了水的绵长轻柔的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。
B.“开门望见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”一句中“镶嵌”一词很有体现力，让人以为老王是门框的一局部，传神地写出了老王步履维艰、肢体僵直的特点。
C.“这些石刻的狮子，有的母子相抱。有的窃窃私议，有的像是在谛听水声，有的像凝视行人，千态万状，活龙活现。”运用了打比如的分析办法，分析柱头上镌刻的不同姿势狮子的心爱。
D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用了形貌的表达办法，生动外貌地写出了小草破土萌发的模样形状，突出了春天的勃勃活力。
【答案】C
【剖析】C.“运用了打比如的分析办法”分析不准确，应是运用摹状貌的分析办法，故选C。
十五、对底下句子运用的修辞办法及其表达作用分析不准确的一项是（ ）。
A.“江流天地外，山色有无中。”该名运用对偶和夸大的修辞办法，刻画了一幅江流浩淼，山色迷蒙的精巧画面。
B.“假如生命是树，尊严就是根；假如生命是火，尊严就是熄灭；假如生命是鹰，尊严就是翱翔。”该句运用比如和排比的修辞办法，外貌而深入地分析尊严高于生命。
C.“跟前的山，已把炎天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。”该句运用拟人和比如的修辞办法，写出了山色随着季候的厘革厘革的特点。
D.“一味地追星，一味地模仿、何处还会有创新的熟悉？何处还会有开发的精力？”该句运用设问的修辞办法，批评“追星族”缺乏创新熟悉和开发精力。
【答案】D
【剖析】本题考察修辞的了解与运用才能。此中D项有误，该句是运用了反问修辞。故选D。
十六、下列句子运用的修辞办法及其表达作用分析不准确的一项是（ ）。
A.在乌云和大海之间，海燕像玄色的闪电在傲岸地翱翔。
（运用比如和拟人修辞，从形色，举措上写出海燕强健大胆的英姿。）
B.丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。
（运用谐音双关和比如，展现了四各位族中薛家的财产和奢靡生存。）
C.“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寥之状，凄婉动人，无与伦比。
（运用的引用的修辞伎俩，转达出作者对梨花的传神内心以为。）
D.他们两位老伙伴谈天说地，我以为本人仿佛是一个不必要的旁听者。（运用了比如的修辞办法，表达了本人事先的为难心境。）
【答案】D
【剖析】D没有运用比如的修辞办法，必要注意不是句子里含有“仿佛”就是比如句。
十七、对下列句子运用的修辞办法及其作用的分析，不准确的一项是（ ）。
A.从前他们对巴特农神庙怎样干，如今对圆明园也怎样干，不同的只是干得更彻底，更标致，致使于荡然无存。（“更标致”运用反语，挖苦、批驳了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的毁坏，表达了对英法联军匪徒举动的无比愤慨。）
B.怎样才干把一种劳作做到圆满呢？唯一的法门就是老实，老实从心思上发射来的便是敬。（运用设问，把上文对“业”可敬缘故的讨论，转换到怎样做才是“敬业”上，对“要敬业”这个分论点的论述起了推进作用。）
C.我们从古以来，就有笃志苦干的人，有冒死硬干的人，出息民请命的人，有捐躯求法的人，……虽是即是为帝王将相作家谱的所谓“历史”，也屡屡掩不住他们的灿烂，这就是中国的脊梁。（运用排比、比如，“脊梁”比如中国自古以来有着刚强信心、不屈精力、对汗青提高起严重推选措用的精良后代，外貌地展现出中华后代身上刚强、端正、坚强的精力，以及对中国汗青提高起到的严重作用。）
D.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，徐徐向外走，特地将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（运用借喻，把杨二嫂比作圆规，外貌生动地写出了杨二嫂的形体特点——瘦，也体现了她的刻薄、粗俗。）
【答案】D
【剖析】D.“圆规”指杨二嫂，这是借代的修辞伎俩。故选D。
十八、下列对语法知识分析不准确的一项是（ ）。
放眼望去，金黄的油菜花以前开头在山头打劫一寸寸土地，如果再等几天，满山遍野就会成为它的国度。油菜花田将是一片金黄的花海，它是那么光辉亮丽。试想，如果没有阳光，只是看着这片花海都有仰天承受阳光的冲动吧。它是那么繁茂，整个天空都为之丰盈；它是那么光辉，全天下仿佛都丢失了颜色。
A.文中加点的“在”是介词，“打劫”是动词，“满山遍野”是并列式短语。
B.“油菜花田将是一片金黄的花海。”这个句子中“金黄的”是定语。
C.“如果再等几天，满山遍野就会成为它的国度。”这个句子是承接复句。
D.“它是那么光辉，全天下仿佛都丢失了颜色。”这个句子运用了夸大的修辞办法。
【答案】C
【剖析】C.从“如果……就……”可以看出，这个句子是假定复句。故选C。
十九、对底下语段中画横线句子运用的修辞办法了解有误的一项是（ ）。
几天前，我分开乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田烘托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着淳厚的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的斑斓。悄悄走入旷野，一股土壤的幽香劈面而来，②暖和的阳光下，斑斓的蝴蝶淘气地跟随着行人上下飞翔，是那样地让人留恋。③四月的乡村到处都展现出一派活力，几乎就是一首买卖盎然的故乡交响曲。三月之初，这里还下着大雪，想不到春色照旧如约到来，并且比历年更斑斓、更妖娆，④这岂非不是一种古迹和侥幸吗？
A.①句使用了排比的修辞办法，从多个方面刻画出春天的乡村清新、斑斓的特点。
B.②句使用了拟人的修辞办法，生动地体现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情形。
C.③句使用了比如的修辞办法，外貌地写出了春天的斑斓乡村买卖盎然的特点。
D.④句使用了设问的修辞办法，重申了作者对春天的到来缺乏充足的头脑准备。
【答案】D
【剖析】D.第4句运用的修辞伎俩是：反问；故选D。
二十、你以为下列选项中分析不得当的一项是（ ）。
①脱贫攻坚的人世古迹，写在广袤的中国大地上，写在奔腾的汗青激流中。②无论是雪域高原、戈壁戈壁，照旧悬崖绝壁、大石山区，脱贫攻坚的阳光照射到了每一个角落，多数人的运气因此而改动，多数人的抱负因此而完成，多数人的幸福因此而成果。③四川大凉山，阿土列尔村——悬崖峭壁上，17条藤梯的痕迹还明晰可见。④穿上节日才穿的衣裳，344名村民走下新修的2556级钢梯，翻过了那座压在头上的“贫困大山”。⑤湖南湘西州，十八洞村——“山沟两岔穷圪垯，天天红薯包谷粑”，这是孔铭英嫁到村里后学会的第一首苗歌。⑥如今，家里兴办了“巧媳妇”农家乐，她在厨房切身掌勺，一天要招待好几拨宾客。⑦云南贡山县，独龙江乡——一个深山峡谷里与世阻遏的少数民族。⑧在皑皑雪山和茫茫林海之中，徐徐有了第一条公路、第一座隧道、第一栋安居房……独龙族完成了“一步千年”的超过。
A.第②句运用的比如和排比的修辞办法，既生动外貌地写出了脱贫攻坚像阳光一样暖和，也重申了脱贫攻坚给很多人带来了新的幸福生存。
B.第④句“贫困大山”一词语义双关，一层意思是人们生存中真实的大山，一层意思是人们贫困的生存就像极重的大山一样。
C.第⑤句中引用的句子写出了十八洞村从宿世活的贫困、艰苦、不易，是为了与后文写到的这里如今的幸福生存刁难比。
D.第⑧句“一步千年”用了夸大的修辞办法，生动地写出了独龙乡如今交通便宜、出行快捷的特点。
【答案】D
【剖析】本题考察文章内容的了解与分析。D.有误，“一步千年”是运用了引用修辞，生动地写出了独龙乡如今交通便宜、出行快捷的特点。故选D。
二十一、我班很“牛”如今“牛”也成为了网络言语，作为形貌词体现十分凶猛，表现夸奖、敬仰。你生存了三年的班级一定有很多很“牛”的场合吧？请你以“我班很牛”作为开头，夸夸你的班级，最少使用一种修辞办法。（70字支配）
【答案】示例：我班很牛。牛在有深深的同砚友情，牛在有浓浓的学习气氛，牛在有学问广博的教师，牛在不远的将来，我班人才辈出，成为故国的横梁！
【剖析】本题要求用“牛”来夸奖本人的班级，可以先容班级里的牛人、牛事。比如：我班很牛，本年的活动会的场景还在我的脑海中挥之不去，也是从那一刻我以为我们班是一个强壮的团队，在他人面条件起我们班都以为十分自大。那么，镜头就回放到那一天……“加油！加油！加油！”在一声声鼓动民意的叫嚣声中活动会开幕了。第一场比赛固然我们班不尽善尽美，但我们没有悲观，而是给接下去的运倡导勉励让他们一定要“洗清雪恨”，约莫是由于班团队的勉励也约莫是运倡导的确才能过人，我们班早上接下去的几场比赛都拿到了第一或第二的名次。有了早上的勉励，中午的团体赛也都是第一。就如此，我们班拿到了年级第一。看吧，是不是一个强壮的团队？
二十二、2021年4月16日，“中国男人职业篮球联赛”季后赛燃起烽烟，拥有奢华阵容的辽宁男篮开头向总冠军倡导打击。作为辽宁人，请为你球队发一条伙伴圈，为他们鼓士气、送祝愿。(最少使用一种修辞办法，70字以内)
【答案】此题为开放性试题，答案不唯一。内容切合要求，从鼓士气、送祝愿两个方面表述；修辞使用得当；言语流利，字数切合要求即可。
【剖析】本题考察学生的言语表达才能。注意题干要求“作为辽宁人”，作答时要体现出“辽宁人”，“伙伴圈”要求言语不必太正式，要从“鼓士气、送祝愿”两个方面作答，注意不要超出字数。示例：我心中的辽宁男篮，你们像一颗星星，点亮了我对篮球的热爱，借你们一份汗水，还辽宁一片斑斓，加油！冠军是属于你们的！
二十三、按要求写一写。
秋日有一个紧张的传统节日是 ，其主要习俗是赏菊和登高。金秋九月学生进入新的学校，开头的人生旅途。掀开想象，刻画当时你心中的情形春色。最少使用一种修辞伎俩。（不少于70字）
【答案】①重阳节
②示例：九月一到，秋意在一个多雾的拂晓溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园，带来凉快，带来惬意。在这醉人的季候里，我也将迎来金色的劳绩。
【剖析】依据题干中的“传统节日”“主要习俗是赏菊和登高”可知这个节日是重阳节，每年的九月初九。形貌心中秋景时，应紧扣秋日的景色特点，如树叶枯黄、各处寒霜、金菊怒放、天高气爽等。使用修辞时，可运用比如、拟人、排比、引用等，加强笔墨的体现力。在写景中，应包含着本人对秋景的喜好与称赞之情。
二十四、为庆祝中国共产党建立100周年，弘德中学举行“唱红歌，跟党走”歌唱比赛。九年级六班将在比赛中齐唱《南湖的船，党的摇篮》一首歌，底下是为上演拟写的串台词，请将它补写完备。要求最少使用一种修辞办法，50字以内。
同砚们： 底下请欣赏由九年级六班带来的齐唱《南湖的船，党的摇篮》。
附：《南湖的船，党的摇篮》（作词：乔羽）
七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/水涟涟雨如烟/荷花深处摇来一只船/摇来一只船
七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/云将收雾将散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊党的摇篮/你和人民意相连/心相连
七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/波光闪霞光闪/宏大的中国共产党诞生在人世/诞生在人世/啊南湖的船/啊党的摇篮/汗青将从你这里揭开新篇/啊南湖的船/啊党的摇篮/汗青将从你这里揭开新篇/揭开新篇
【答案】示例：当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重天生巨舰；照旧如此一只小船，劈风斩浪，引领中华换新颜！
【剖析】本题考察串联词。围绕歌曲名字或内容写即可。注意要求：最少使用一种修辞办法。示例：七月南湖水涟涟，荷花深处摇来船。党的摇篮自此诞，引领人民勇向前。
二十五、“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣。”发扬你的遐想和想象，刻画一下我国北边“大雪”节气到来后“雪盛”的情形。（最少使用一种修辞伎俩）
【答案】示例：鹅毛般的雪花纷繁扬扬地飘落着，天地间徐徐变成了白茫茫的一片。山川，河流。衡宇、树木，全都罩上了一层厚厚的雪，整个天下银装素裹，斑斓得像童话一样。
【剖析】本题考察学生景色形貌才能。起主要了解“大雪”节气的特点，“大雪”望文生义，雪量大，范围广。我国北边“大雪”节气到来后“雪盛”，要发扬想象，刻画大雪飘扬的斑斓画面，大雪中大地、山川、树木等的厘革，用外貌精巧的词句形貌“雪盛”的画面，并运用比如、拟人、排比等修辞伎俩。
二十六、依据外表质料，请替“宜州环保”撰写一则公益倾销。要求：最少使用一种修辞伎俩。
质料一：每年的6月5日是天下情况日，2021年天下情况日中国主题是：人与天然和谐共生。天下情况日的设立表达了人类对优美情况的向往和寻求，有利于倡导全社会协同到场到改良情况质量的举动中来。
【答案】示例：让地球气愤勃勃，让故乡绿意融融；还白叟一个单纯的梦，给孩子一片湛蓝的天空。
【剖析】本题考察拟写公益倾销。注意紧扣主题“生态环保”，言语有煽动性，有召唤力，有文采，要简便。示例1：生命泉源天然，康健来自环保。示例2：一滴雨露，拯救一个生命；一片蓝天，拯救一个地球。
二十七、在“笔墨飘香”活动中，掌管人展现出三幅书法作品。请选择你喜好的一幅作品，最少使用一种修辞伎俩，谈谈其书法特点。
【答案】示例1：张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗暴之力美。
示例2：颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，布局方正茂密，笔画横轻竖重，笔力憨厚，挺秀开阔雄劲。
示例3：王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔洒脱俊逸，笔势委婉委婉，有如行云流水。
【剖析】本题考察学生对字画作品的观赏才能。观赏书法作品，要从书法作品本身动身，从字的间架布局，字的外形，笔画的运用，字的神韵等多方面动手。仔细察看题中的书法作品，任选一幅，最少使用一种修辞伎俩，谈出其书法特点即可。示例一：张旭的草书，狂放不羁，如同龙行天空，奔腾放纵。示例二：颜真卿的楷书，如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不成犯之色。示例三：王羲之的行书，如同生动的小小姐，灵动心爱，姿势精巧。
二十八、依据质料内容，请你为钟南山院士写句称赞词，最少使用一种修辞办法。
作为国度最高荣誉，“共和国勋章”授予的目标均为为党、国度和人民的遗址作出宏大奉献、功劳卓著的出色人士。此前，核物理学家于敏、中医学药学家屠呦呦、杂交水稻之父袁隆同等取得此项荣誉。在抗击新冠肺炎疫情争斗中作出出色奉献的功劳榜样人物之一——84 岁的钟南山院士被授予“共和国勋章”。“千羊之皮，不如一狐之腋；千人之诺诺,不如一士之谔谔”。钟南山院士是一名共产党员,他在特别时期的“敢言”正与共产党的“讲实话”要求丝丝入扣，他“擅言”的才能与“敢言”的勇气，为新年代的屠杀者树立了标尺。
【答案】示例：钟南山院士的“擅言”与“敢言”好像疫情激流中的定海神针，牢牢定住民意，掌舵“战疫”行进朝向。
【剖析】本题考察颁奖辞。围绕质料的中央句“他在特别时期的‘敢言’正与共产党的‘讲实话’要求丝丝入扣，他‘擅言’的才能与‘敢言’的勇气”来阐发即可。示例：有的人会说，但不说；有的人不会说，但偏要说；钟南山院士，既敢言，也擅言。他是共产党员的标杆，是宽大人民群众的主心骨。
二十九、学校拟开设“典范的力气”名士专栏。请你依据下列质料，为中选专栏的袁隆平写一段保举词。要求：突出袁隆平的遗址和品格，言语简便有影响力，运用第三人称，最少使用一种修辞伎俩，不凌驾60字。
袁隆平毕业于东北农学院，他把一生的精力都投入到杂交水稻研讨中。他带领研讨团队用一千多个品种，举行了不计其数组杂交组合实验，终于占领了杂交水稻这道天下困难。他不仅让中国人吃上了饱饭，同时，也协助天下上很多贫困国度的人民吃上了饱饭。他把代价连城的宝贵稻种，毫无保存地奉献给全人类，他做出了天下级的奉献，享有天下级的名誉，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平穿着淳厚，用饭一个荤菜、一个青菜就很满意，但他事情十分严谨，身精力行，把80%以上的时间都花在了农田里。即使在90岁高龄，他天天起来的第一件事就是到农田里看看。直到去世前几个月，他还坚持在海南三亚南繁基地展开科研事情。
袁隆平1995年中选为中国工程院院士，2000年取得国度最高封建武艺奖，2018年被授予变革先锋称呼，2019年被授予共和国勋章。
【答案】示例：一入农学深似海，自此休憩是路人。袁隆平终身80%的时间，都是在农田度过的。泽被九州，魔稻祖师。他担得起民族脊梁！
【剖析】本题考察保举词。注意要求：突出袁隆平的遗址和品格，言语简便有影响力，运用第三人称，最少使用一种修辞伎俩。示例：笃志苦干，把终身浸在稻田里；宅心仁厚，把百姓装在心头上！留取三尺卧榻，梦成万千稻香。他是中国的，更是天下的！
